“Mooc+直播”疫情期间《中西文化交流》课程教学模式

一. 依托平台

中国大学mooc+qq群直播

二. 完善在线课程体系

1. 2017年起团队共同设计制作《中西文化交流》在线课程体系。

2. 2018年获省在线课程建设立项。

3. 2019年年底由专业团队重新摄制并制作教学视频。

4. 2020年3月已在中国大学MOOC全网开放，其中视频45个，测试题8套，讨论题8个。

三. 教学方法改革

课程实施翻转课堂教学模式，即
1. 课前观看视频及文档，参与线上话题讨论，初步学习知识。
2. 小组学习，形成成果，进一步了解知识。
3. 课上成果展示，问题研讨，提升讲解，深度加工知识。
4. 课后在线测试，拓展学习，内化和应用知识。

具体特点如下：

1. 把大班拆成小班，每班30人左右，改变因人数多课堂气氛沉闷，学生心不在焉的学习状态。改变因人数多无法进行课堂讨论和学习任务展示等思辨性活动的教学现状。

2. 课堂以学生为主，改变填鸭式教学方式；积极进行小组讨论和学生自我展示；教师精讲精评。

3. 课前在线学习当周课程视频，完成在线讨论，课后完成在线测试。变被动学习为主动学习，培养自主学习能力。变固定僵化学习为灵活学习，学生灵活使用课余时间，课程内容反复观看。

4. 每章至少一个在线讨论话题，均为开放式问题，拓展学生思维，锻炼学生语言写作能力；课堂讨论，人人参与，变死气沉沉的填鸭式被动学习为活泼生动的积极主动学习。在线讨论有助于解惑释疑，使学生对课程内容掌握更到位。

5. 课程教学内容与时俱进，拓展资料随时更新，课程更有魅力

6. 期末测试为论文写作，变以知识记忆为主的测试为思辨性问题研讨测试，培养学生语言表达能力，思辨能力以及提出观点-论证观点的科学研究方法。新的考核方式提高了学生学习参与性和主观能动性、培养了学生的语言表达能力及思辨能力。

四. 教学思路

五. 教学反馈（匿名手写，班长收集）

1. 我觉得这是有史以来我上过最丰富多彩的英语课，除了ppt，还有视频讲解，真的超级棒！

2. 《中西方文化交流》是一门有趣的课程，让我在了解西方文化的同时，增强了对自己国家文化的认同感，是一门值得推广的课程。

3. 《中西方文化交流》每周不同的主题可以让我了解到中西方文化的不同方面，提前于课堂的网络视频，ppt与讨论也能为上课做准备。个人的演讲虽然会很紧张，但也能使自己的口语能力得到锻炼。总体来说，我比较喜欢这学期的英语课。

4. 我觉得中西方文化交流这门英语课形式丰富，课堂效果良好，老师的授课水平很高，ppt展示环节与课堂内容相结合，方式新颖，课前的小测试也能全面地帮助学生了解课程。

5. 很喜欢中西文化交流这门课程，上课的方式新颖独特，在中国慕课的视频中，个人认为如果老师的语速能够放慢一些，可能更有利于我们对课程的理解。